![东方启音好不好]()
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价格面议
- 产品简介：还记得上一回，我在公众号分享孩子害怕理发的文章吗?还记得那位帮孩子脱敏的帅帅欧阳老师吗?今天，他又给我们分享发生在东莞莞城中心OMP课堂里的小故事...
我们时常听说：“某某的孩子实际年龄有5岁了，可是却只有1岁左右的智商，被诊断为‘XXX’症”。
每次听到这样的话我都很心痛，相信家长们听到这样的话就*加痛心疾首了。
其实，我们并不应该如此看重诸如此类的诊断结果。恰恰相反，我们*应该在意的是孩子需要提升某一块的能力，具体的计划该如何**，如何让孩子适应这个社会，而不是纠结一个诊断结果。
因为，有时候一个冷冰冰的诊断结果可能就耽误了孩子的一生。
东莞莞城中心OMP Coach
*阅读须知：有的小朋友可能因为本身社交能力或语言沟通能力比较弱，体现了自闭症的症状，但通过系统训练以后，他原本的能力提升了，发现其实不是自闭症谱系群体。
所有的特殊障碍诊断不能通过单一方面的描述作诊断判断，一个*明确的评估能了解孩子的发展水平和是否有自闭症倾向的表现，如果家长有观察到疑似的症状，建议父母尽早筛查，或通过*测评了解孩子情况，及时的干预会对日后的训练有很大帮助!
被误诊为“星星”的孩子
2017年4月2号，我们在万达店举办了自闭症儿童日宣讲活动，吸引了一个叫小文的孩子的一家人。
小文妈妈带着小文来万达广场玩，看到我们在做的自闭症宣讲活动。活动结束后，小文妈妈找到我们咨询，通过沟通以后，我们大概了解了小文的情况。
小文，一个1岁9个月的小男孩，被一家医院确诊为自闭症，因为医院，医生坚定地说：你的小孩就是自闭症。所以，家长也慢慢接受了孩子是自闭症的事实。
1岁9个月的小文，喜欢“嘟嘟嘟”撅起小嘴，小小的脑袋非常可爱。通过评估，我们也发现小文的一些情况，确实与自闭症儿童有些相似：
他不会发音、眼神对视差、喜欢看灯光、喜欢玩车轮、不跟小朋友互动等。评估以后，我们给小文的家长**了视听课程，每周上3节课。
从确诊“自闭症”到上幼儿园，他只用了半年...
他几乎哭了整整一节课…
*次上课，小文家非常重视，几乎全家出动：外婆、外公、奶奶、爸爸、妈妈都来了。
他们来机构的*件事，便是急忙地跑到教室的老师介绍栏寻找主课老师：了解老师的资历，排名是否**，是否有经验……当他们看到老师资历尚可，经验也丰富的时候，心中的焦虑终于卸下了。
*节课，小文对视听房间的声光设备很有兴趣，活蹦乱跳，玩得非常开心。这时，我们慢慢地加入了教学内容，希望小文能配合听指令，完成“拍手”、“跺脚”、“摸头”等简单指令，但小文并没有配合。
*二节课，我们认真调整了方案，有技巧性地针对小文提出了目标要求。当小文知道老师对他有要求时，就开始哭闹，各种不配合，嘴里边哭边喊着妈妈。虽然我们用了各种安抚的手段，小文的哭闹状况仍然没有很好地改善，他几乎哭了整整一节课。
*糟糕的是，接下来的几节课只要小文家的车子刚停在万达停车场时，小文就开始哭闹。
小文的哭闹不配合，成了教学开展的难题。
原来，我在小文心中是一个“坏人”
在小文*三节课结束后，我们和小文爸爸妈妈进行了一次深入的沟通：
原来，小文在家备受宠爱，平时是由妈妈、外婆、奶奶照顾，接触的人群以女性偏多。如今家里人知道小文的情况后，便*加宠爱小文。
从确诊“自闭症”到上幼儿园，他只用了半年...
而小文爸爸虽然也宠爱小文，但是他为人比较严厉，对小文有严格的目标要求，所以小文对爸爸有很多的意见与不满。小文喜欢所有人，唯*讨厌爸爸。每次爸爸给小文做训练时，小文就各种哭闹，各种不配合。
作为主班老师且为男性老师的我，也跟小文爸爸一样，对小文提出了各种目标要求，小文一下子不适应，因此受到了小文的强烈“抗拒”与“排斥”。小文把矛头指向所有对他有要求的各种“坏人”——严厉的爸爸，严厉的主班老师…
原来我在小文的心中是一个“坏人”!
了解了小文的家庭模式以后，我们针对上课目标做出了调整：
1.一开始，我们先让小文妈妈**入教室跟课，稳定小文的情绪。
2.等小文妈妈进入教室后，哭闹的小文像是找到了寄托一样立马停止了哭声。
3.随后我们指导小文妈妈和小文进行互动，让小文模仿妈妈的动作。慢慢的，小文跟随着妈妈做了拍手的动作，我们立马给出表扬和肯定。接下来，小文很快地学会了“拍手”、“摸头”、“跺脚”、“摸肚子”等动作。
3.当小文和老师建立一定的信任基础之后，我们建议妈妈再次走出教室。
4.这次小文又哭了，但哭闹并没有之前那么厉害，而且小文在哭闹的时候，还是会去配合老师完成任务。这对于小文而言，简直是一次巨大的突破和进步!
大约在15节课的时候，小文进去教室已经不哭了，而且也能配合老师完成指认卡片，能安坐在椅子上轮流、等待、听指令，呼名反应等任务，同时小文的发音也多了，例如“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等。
我与小文的有趣小互动
从确诊“自闭症”到上幼儿园，他只用了半年...
小文究竟是不是自闭症…?
有的时候，一个诊断突入袭来，我们**把关注点放在消*悲观的一面，这不**制了家长们的视角，也*让他们的心态变得消*悲观。
小文刚来上课时，家人们就默认了小文就是自闭症，对小文的将来并没有太多的奢求，只希望小文有一丝变化就好。
当时小文一周上3节课，我们给小文安排的其中一节课在星期天的较后一节，几乎每到星期天的课，小文的爸爸妈妈都会反复地问：为什么他还是喜欢看旋转的物品?为什么还在玩轮子，原地转圈圈……?
的确，小文很沉迷盯着风扇、灯等物品，这确实符合自闭症小朋友的特征。但同时，当小文配合教学之后，他的进步非常明显，随着小文的不断进步，我们发现小文对家人的依赖性也很强，这一点却与自闭症小朋友的特征不符合;
于是我们有一个大胆的猜测，小文不说话等各种表现，很大原因可能是由于家庭教养环境与教育方式造成的。
通过种种分析和归因，我们认为小文有可能不是自闭症。
其实，部分孩子在小时候确实会有一些特殊的喜好，父母不应该纠结孩子的特殊喜好;相反地，父母应该通过这些特殊喜好去发现孩子需要具体提升某方面的能力，例如：大动作模仿、听指令、安坐等。
从确诊“自闭症”到上幼儿园，他只用了半年...
我与小文的有趣小互动
半年，他从只会说“灯灯”，到什么都会说!
想起小文刚来的时候，什么话也不会说，只会说“灯灯”。
而今，小文在配合的情况下，进步突飞猛进，上到75节课时，2岁2个月的小文，已经可以使用中级问句进行提问，也可以进行自主回答，他的许多能力已经*过同年龄的小朋友。
在得知小文爸爸妈妈准备送小文去上幼儿园的时候，我们建议将等级课调整为小组课，**锻炼小文的社交能力，为小文上幼儿园做准备。
看到小文突飞猛进的进步，现在爸爸妈妈再也不纠结小文到底是不是自闭症了。原来，随着小文兴趣点的提升和玩玩具方式的多样化，他不再喜欢看旋转的物品了。小文爸爸妈妈那颗悬着的心终于放下了。
小文在东方启音上了100节课，其中75节等级课，25节小组课，在上课期间从不迟到，请假，目前小文具备的能力有：
1、小文的发音很准确，还经常纠正奶奶的发音。
2、在上早教的时候，当其他小朋友乱跑、乱动时，小文还会提醒这些小朋友：“别动，老师在说话呢。”
3、小文能机智的回答有趣的问题，例如：
老师说：小文，你长得丑不丑?
小文回答：我现在有点丑，以后就不丑了。
如今，小文从东方启音中心毕业之后，也经常喜欢来到中心找我们老师玩耍。这半年来，看着小文在这里的成长和变化，我们内心百感交集。
我们让一个被“确诊”为“星星”的孩子步上了人生的正轨，也让一个家庭重拾了对生活的信心!...
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2.等小文妈妈进入教室后，哭闹的小文像是找到了寄托一样立马停止了哭声。
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3.随后我们指导小文妈妈和小文进行互动，让小文模仿妈妈的动作。慢慢的，小文跟随着妈妈做了拍手的动作，我们立马给出表扬和肯定。接下来，小文很快地学会了“拍手”、“摸头”、“跺脚”、“摸肚子”等动作。
3.当小文和老师建立一定的信任基础之后，我们建议妈妈再次走出教室。
4.这次小文又哭了，但哭闹并没有之前那么厉害，而且小文在哭闹的时候，还是会去配合老师完成任务。这对于小文而言，简直是一次巨大的突破和进步!
大约在15节课的时候，小文进去教室已经不哭了，而且也能配合老师完成指认卡片，能安坐在椅子上轮流、等待、听指令，呼名反应等任务，同时小文的发音也多了，例如“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”等。
我与小文的有趣小互动
从确诊“自闭症”到上幼儿园，他只用了半年...
小文究竟是不是自闭症…?
有的时候，一个诊断突入袭来，我们**把关注点放在消*悲观的一面，这不**制了家长们的视角，也*让他们的心态变得消*悲观。
小文刚来上课时，家人们就默认了小文就是自闭症，对小文的将来并没有太多的奢求，只希望小文有一丝变化就好。
当时小文一周上3节课，我们给小文安排的其中一节课在星期天的较后一节，几乎每到星期天的课，小文的爸爸妈妈都会反复地问：为什么他还是喜欢看旋转的物品?为什么还在玩轮子，原地转圈圈……?
的确，小文很沉迷盯着风扇、灯等物品，这确实符合自闭症小朋友的特征。但同时，当小文配合教学之后，他的进步非常明显，随着小文的不断进步，我们发现小文对家人的依赖性也很强，这一点却与自闭症小朋友的特征不符合;
于是我们有一个大胆的猜测，小文不说话等各种表现，很大原因可能是由于家庭教养环境与教育方式造成的。
通过种种分析和归因，我们认为小文有可能不是自闭症。
其实，部分孩子在小时候确实会有一些特殊的喜好，父母不应该纠结孩子的特殊喜好;相反地，父母应该通过这些特殊喜好去发现孩子需要具体提升某方面的能力，例如：大动作模仿、听指令、安坐等。
从确诊“自闭症”到上幼儿园，他只用了半年...
我与小文的有趣小互动
半年，他从只会说“灯灯”，到什么都会说!
想起小文刚来的时候，什么话也不会说，只会说“灯灯”。
而今，小文在配合的情况下，进步突飞猛进，上到75节课时，2岁2个月的小文，已经可以使用中级问句进行提问，也可以进行自主回答，他的许多能力已经*过同年龄的小朋友。
在得知小文爸爸妈妈准备送小文去上幼儿园的时候，我们建议将等级课调整为小组课，**锻炼小文的社交能力，为小文上幼儿园做准备。
看到小文突飞猛进的进步，现在爸爸妈妈再也不纠结小文到底是不是自闭症了。原来，随着小文兴趣点的提升和玩玩具方式的多样化，他不再喜欢看旋转的物品了。小文爸爸妈妈那颗悬着的心终于放下了。
小文在东方启音上了100节课，其中75节等级课，25节小组课，在上课期间从不迟到，请假，目前小文具备的能力有：
1、小文的发音很准确，还经常纠正奶奶的发音。
2、在上早教的时候，当其他小朋友乱跑、乱动时，小文还会提醒这些小朋友：“别动，老师在说话呢。”
3、小文能机智的回答有趣的问题，例如：
老师说：小文，你长得丑不丑?
小文回答：我现在有点丑，以后就不丑了。
如今，小文从东方启音中心毕业之后，也经常喜欢来到中心找我们老师玩耍。这半年来，看着小文在这里的成长和变化，我们内心百感交集。
我们让一个被“确诊”为“星星”的孩子步上了人生的正轨，也让一个家庭重拾了对生活的信心!...
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我们时常听说：“某某的孩子实际年龄有5岁了，可是却只有1岁左右的智商，被诊断为‘XXX’症”。
每次听到这样的话我都很心痛，相信家长们听到这样的话就*加痛心疾首了。
其实，我们并不应该如此看重诸如此类的诊断结果。恰恰相反，我们*应该在意的是孩子需要提升某一块的能力，具体的计划该如何**，如何让孩子适应这个社会，而不是纠结一个诊断结果。
因为，有时候一个冷冰冰的诊断结果可能就耽误了孩子的一生。
东莞莞城中心OMP Coach
*阅读须知：有的小朋友可能因为本身社交能力或语言沟通能力比较弱，体现了自闭症的症状，但通过系统训练以后，他原本的能力提升了，发现其实不是自闭症谱系群体。
所有的特殊障碍诊断不能通过单一方面的描述作诊断判断，一个*明确的评估能了解孩子的发展水平和是否有自闭症倾向的表现，如果家长有观察到疑似的症状，建议父母尽早筛查，或通过*测评了解孩子情况，及时的干预会对日后的训练有很大帮助!
被误诊为“星星”的孩子
2017年4月2号，我们在万达店举办了自闭症儿童日宣讲活动，吸引了一个叫小文的孩子的一家人。
小文妈妈带着小文来万达广场玩，看到我们在做的自闭症宣讲活动。活动结束后，小文妈妈找到我们咨询，通过沟通以后，我们大概了解了小文的情况。
小文，一个1岁9个月的小男孩，被一家医院确诊为自闭症，因为医院，医生坚定地说：你的小孩就是自闭症。所以，家长也慢慢接受了孩子是自闭症的事实。
1岁9个月的小文，喜欢“嘟嘟嘟”撅起小嘴，小小的脑袋非常可爱。通过评估，我们也发现小文的一些情况，确实与自闭症儿童有些相似：
他不会发音、眼神对视差、喜欢看灯光、喜欢玩车轮、不跟小朋友互动等。评估以后，我们给小文的家长**了视听课程，每周上3节课。
从确诊“自闭症”到上幼儿园，他只用了半年...
他几乎哭了整整一节课…
*次上课，小文家非常重视，几乎全家出动：外婆、外公、奶奶、爸爸、妈妈都来了。
他们来机构的*件事，便是急忙地跑到教室的老师介绍栏寻找主课老师：了解老师的资历，排名是否**，是否有经验……当他们看到老师资历尚可，经验也丰富的时候，心中的焦虑终于卸下了。
*节课，小文对视听房间的声光设备很有兴趣，活蹦乱跳，玩得非常开心。这时，我们慢慢地加入了教学内容，希望小文能配合听指令，完成“拍手”、“跺脚”、“摸头”等简单指令，但小文并没有配合。
*二节课，我们认真调整了方案，有技巧性地针对小文提出了目标要求。当小文知道老师对他有要求时，就开始哭闹，各种不配合，嘴里边哭边喊着妈妈。虽然我们用了各种安抚的手段，小文的哭闹状况仍然没有很好地改善，他几乎哭了整整一节课。
*糟糕的是，接下来的几节课只要小文家的车子刚停在万达停车场时，小文就开始哭闹。
小文的哭闹不配合，成了教学开展的难题。
原来，我在小文心中是一个“坏人”
在小文*三节课结束后，我们和小文爸爸妈妈进行了一次深入的沟通：
原来，小文在家备受宠爱，平时是由妈妈、外婆、奶奶照顾，接触的人群以女性偏多。如今家里人知道小文的情况后，便*加宠爱小文。
从确诊“自闭症”到上幼儿园，他只用了半年...
而小文爸爸虽然也宠爱小文，但是他为人比较严厉，对小文有严格的目标要求，所以小文对爸爸有很多的意见与不满。小文喜欢所有人，唯*讨厌爸爸。每次爸爸给小文做训练时，小文就各种哭闹，各种不配合。
作为主班老师且为男性老师的我，也跟小文爸爸一样，对小文提出了各种目标要求，小文一下子不适应，因此受到了小文的强烈“抗拒”与“排斥”。小文把矛头指向所有对他有要求的各种“坏人”——严厉的爸爸，严厉的主班老师…
原来我在小文的心中是一个“坏人”!
了解了小文的家庭模式以后，我们针对上课目标做出了调整：
1.一开始，我们先让小文妈妈**入教室跟课，稳定小文的情绪。
2.等小文妈妈进入教室后，哭闹的小文像是找到了寄托一样立马停止了哭声。
3.随后我们指导小文妈妈和小文进行互动，让小文模仿妈妈的动作。慢慢的，小文跟随着妈妈做了拍手的动作，我们立马给出表扬和肯定。接下来，小文很快地学会了“拍手”、“摸头”、“跺脚”、“摸肚子”等动作。
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价格面议
- 产品简介：随着微报修功能的逐步完善，目前形成了报修维修、点检保养、设备监测等几大功能模块，基本覆盖各行各业的设备设施报修，也基本能满足各类用户日常的设备设施管理的业务需求。
伴随着业务的不断深入，越来越多的客户通过各种途径反馈了各类需求，我们在归纳整理各类需求的同时，发现并不能一一满足大家的想法，并且客户与客户之前的需求往往还有冲突，不同的行业对不同的业务还有各自的规范；大部分中小企业客户不可能为了少量的需求而花费十数万乃至数十万去打造一套本地化定制软件。
但为客户提供简单实用的功能又一直是我们努力的方向，我们只有对自身的系统进行不断的完善，让它适应越来越多的行业，去适配各种各样的想法，为此小成本定制应时而生，我们的口号就是：花少量的钱，打造适合自己的微报修！
那么什么是小成本定制呢？
所谓的小成本定制，顾名思义，就是在公版的微报修平台，提出自己的业务需求，进行定制，例如：我想自己分配检修人的权限，让检修人有更多的操作；我想定制自己的报修单，加一个报修类型；我想改一改点检的功能，可以自己扫码看看有没有任任务······
以**等需求，我们均可以在很短的时间，在公版为您提供，而您不需要购买本地部署版，再进行定制了（当然如果您的需求量比较大，我们还是建议您购买一套专属版本）。
往往这些需求仅收费数千元不等，大家即可拥有适合自己的微报修系统，不需要自己维护系统，终生使用想要的功能，还可以享受微报修更多的升级功能！...
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无锡得序工业物联网科技有限公司
2022-06-29
![派工 故障沟通 维修经验分享 微报修这样可以**解决！]()
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价格面议
- 产品简介：关注微信公众号：微报修！
派工无依据，维修人员的调动和工作量评价主要基于直观评价？
实时汇总每个维修班组和工作人员的工作量，移动派工，有效利用人力资源，减少公司人力成本，合理分配各个分厂的维修人员配备。
维修需审核，电脑端审核耗时又麻烦？
试试移动审核，支持多级审核，自己*下级审核人。再也不为多级审核流程困扰。
维修靠经验，经验靠记忆，记不住怎么办？...
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无锡得序工业物联网科技有限公司
2022-06-29
![干货 | 如何迅速提高设备管理能力]()
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价格面议
- 产品简介：关注微信公众号：微报修。一分钟建立自己的报修平台，告别电话报修。
故障消息如何收到，处理不及时，长时间修不好该怎么办？
故障消息无需广播，**的推送到维修人员和管理负责人。并且长时间未响应和长时间未修好管理者及报修人员都可以了解情况。
派工无依据，维修人员的调动和工作量评价主要基于直观评价？
实时汇总每个维修班组和工作人员的工作量，移动派工，有效利用人力资源，减少公司人力成本，合理分配各个分厂的维修人员配备。
维修需审核，电脑端审核耗时又麻烦？
试试移动审核，支持多级审核，自己*下级审核人。再也不为多级审核流程困扰。...
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无锡得序工业物联网科技有限公司
2022-06-29
![手机就可以用的自助报修系统，自己就可以*搭建！]()
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价格面议
- 产品简介：关注公众号：微报修！
故障消息如何收到，处理不及时，长时间修不好该怎么办？
故障消息无需广播，**的推送到维修人员和管理负责人。并且长时间未响应和长时间未修好管理者及报修人员都可以了解情况。
派工无依据，维修人员的调动和工作量评价主要基于直观评价？
实时汇总每个维修班组和工作人员的工作量，移动派工，有效利用人力资源，减少公司人力成本，合理分配各个分厂的维修人员配备。
维修需审核，电脑端审核耗时又麻烦？...
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无锡得序工业物联网科技有限公司
2022-06-29
![2019深圳菁英动能冬令营启动招生啦]()
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价格面议
- 产品简介：课程特色
2019菁英成长动能冬令营由绿色年华教育机构策划研发，专为青少年精心设计，以释放孩子天性和潜能为主旨，时间短，植入探索自然，种子思维，感召教育，生命之源等主题元素，让孩子实践和感知的同时，提升内化动力，培养良好的人格品性，感受营地教育带来的**和创造开发的魅力。
2
招收对象
1）7－15岁在校青少年，品学兼优；
2）无**限制，身体健康，无隐形疾病，先天病。
3
开营日期...
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深圳市绿色年华教育培训有限公司
2022-06-29
![深圳企业军训企业拓展]()
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价格面议
- 产品简介：企业军训/拓展
苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有*世之才，亦必有坚忍不拔之志”。
这句话的意思是：成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开，端正态度，摆正位置，当好普通一兵是每一位员工较正确的心态！组织员工军训，可以让企业员工磨练意志、提高综合素质、培养大局意识和团队精神，尽而提高工作办事效率。军训要求员工在训练面前不讲条件，不找借口，不怕吃苦，雷厉风行，令行禁止。看似简单的要求，却在一次次转体间、一次次行进与停止间，让员工清楚地认识自身的差距与不足。
军训不但培养人的吃苦耐劳精神，*能磨练人的坚强意志！
团队在什么时候开展军训较合适？
1、当有新人加入团队时；
2、当团队有新的项目和任务时；
3、当团队的战斗力减弱时；
4、当上级决策执行不下去时；
5、当部门之间沟通出现问题时；
6、当公司经营出现挫折时；
7、当公司需要进一步发展时。
训练内容：
文化教育、军人风采展示、归零心态训练、队列训练、唱军歌、拉歌竞赛、军体拳、内务管理、
生活作息管理、军事障碍、体能训练、紧急集合、野外拉练、军事项目体验、实弹射击、阅兵式、分列式、军训成果汇报表演、学员表彰、合影等……
训练目的和意义：
1、烙下执行意识，培养执行习惯，确保目标的实现！
2、增强受训人员的自觉性和凝聚力，提高团队的战斗力！
3、强化责任意识，增强荣誉观念，提升团队精神！
4、使受训人员养成良好的工作和生活习惯，提高受训人员的综合素质！
5、提高团队的工作效率，提升企业的形象和业绩！
提供服务：
*训练课程设计、训练基地提供、食宿安排、*军训教官派遣、军服租售、代订车辆、保险服务、医护及饮水服务、全程拍摄等一条龙*服务！
训练*：
1、教官*：*所有的教官全部为退伍军人，均经过公司严格训练的*教官；
2、效果*：*训练效果客户满意
3、时间*：签订协议后，*如期安排训练，决不拖延（不可抗逆因素除外）；
4、服务*：提供*的训练效果的同时，我们还为客户提供**的配套服务。
训练时间：
根据企业实际需求，可提供一天、两天、三天、五天、七天、十天、十五天、三十天训练方案；
亦可上门开展训练服务。
训练机构：
深圳市绿色年华教育培训有限公司。
训练基地：...
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深圳市绿色年华教育培训有限公司
2022-06-29
![**训练课程]()
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价格面议
- 产品简介：您想提升团队凝聚力吗？您想提升您的魅力吗？您想让团队成员都有忠诚度吗？您想让团队成员都有责任心吗？您想让团队成员都有主人翁精神吗？您想让团队成员都充满激情活力吗？您想让团队成员对工作都全力以赴吗？您想让您的团队成员都自觉自发吗？您想让您的团队成员都有团队精神吗？您想让您的团队**实现团队目标吗？如果想要，就赶快加入绿色年华组织的＂**训练课程＂吧！...
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深圳市绿色年华教育培训有限公司
2022-06-29
![少儿机器人培训教育价格 SmartRob机器人]()
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价格面议
- 产品简介：随着智能时代的到来，越来越多的机器人设备、自动化设备推陈出新，各种不同新型态的机器、软件、硬件改变着我们的生活，从手机、电脑、网路，到各式各样的电子商品，让我们得生活变得越来越方便，其实一切都取决于机器人概念的延伸。所谓的机器人是什么，其实就是将软件及硬件相互紧密结1合，并达到可以完成目标任务的产品，都可以称之为广义的机器人。这也是因应这样全球产业链的升级，生活方式的改变，从就业市场，下放到大学科系，初高中学习系统等等，机器人教育也慢慢地凸显出它的重要性。
机器人教育的到来，也会让更多的家长关心，究竟什么是机器人教育以及选择哪家机器人教育比较好呢？
所谓的机器人教育，就是整合机器人设计以及机器人相关的知识与学问，包含编程、机械结构、动态结构、动力传输、传感器的应用等等，透过不同的教具、课程以及比赛，让学生透过动手的项目，来学习有关于机器人背后的理论。相对的，机器人教育对于现今全球正在推行STEM教育，有着*大的关联性。设计一个好的机器人，将会运用到非常多STEM学科里的概念与理论。透过机器人的项目式教学，学生会在设计与编程机器人的过程中，学习到如何实际地、有逻辑性地运用这些知识，并*有效地透过动手的经验*能理解并牢记这些概念，做一个跨学科的应用。
用例子说明也就是学生在课堂上必须利用有限的套件，设计出一个**往墙壁移动的机器人。而且随着离墙壁越来越近，机器人必须减慢速度，直到靠近墙壁一定距离后，机器停止，不会撞上墙。像这样一个简单的例子，学生必须先利用结构设计的概念，设计机器人的架构，再利用感测器测量实际与墙壁的距离，接着透过编程逻辑，以及数学的运算，不断的反馈与计算每秒钟与墙的距离来改变电机动力的输出，接着达到这个机器人项目的预期结果。通过这个例子，我们就可以显而易见的看到孩子可以透过SmartRob机器人项目，学习并应用STEM学科的各种概念。
西安SmartRob机器人动手实验营为了*好的让孩子们体验和感受到西方思维，采用全英文授课，并且在课程上外教老师和学生的互动，*能够让孩子们在动手的实验的同时提高英文沟通能力。SmartRob机器人从理论及原理上让孩子*深层的去学习并研究机器人，包括初级阶段所学习的力学、声学、电、磁与机器人的结构原理等，使孩子能够对这些进行初步的理解和实验，并把这些应用到机器人的设计和制作当中，后期阶段涉及到的编程及了解国内外机器人厂商和产品等，让孩子不仅仅只局限以任何一种机器人。
SmartRob机器人动手实验营*试听课火热报名中，现在报名优惠更多...
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西安东方瀚林实业有限公司
2022-06-29
![西安有可以培训H3CNE的 西安东方瀚林]()
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价格面议
- 产品简介：H3CNE认证是H3C公司*认证体系中**技术认证之一,通过严格的实验室考试，可以检验考生对网络组网、网络维护的水平和能力通过H3CNE严格的实验室操作考试，学员会获得H3CNE网络工程师认证。
开班时间：
H3CNE 11月26-30日，共计5天；
上课地点：
西北工业大学科技**大楼A座4层401
参培对象：
计算机*的大中专学生
希望全面了解和掌握网络技术基础知识和通用技术的网络爱好者
希望进入通信行业从事技术和销售工作的人员
学习内容：
H3CNE认证需要学习：《构建中小企业网络V6.0》
课程内容主要涵盖计算机网络基础、H3C网络设备操作入门、配置局域网交换、**TCP/IP知识、配置IP路由、配置安全的分支网络、广域网接入和互连等方面。
获得证书需要通过以下1门考试：GB0-190 《构建中小企业网络》
凡通过认证的同学，均可以直接**就业。
已经有工作单位的同学，可以提供新工作机会（可以跳槽哦！）。
多本证书，多条路！...
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西安东方瀚林实业有限公司
2022-06-29
![SmartRob机器人寒假特训营火热报名中，名额有限]()
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价格面议
- 产品简介：寒假即将到来，我们的“寒假特训营”也要开始报名了，SmartRob机器人动手实验营欢迎喜欢机器人的小朋友们快来报名！
机器人教育的好处还是很多的，尤其是近几年随着人工智能的到来，机器人教育也开始变得越来越流行了，而且在SmartRob机器人动手实验营课堂上，我们可以看到孩子们特别喜爱乐高课程，并且孩子们在玩的同时，还学到了很多的科学知识，像力学、光学、编程、数学、计算机、逻辑思维能力，这些都能学到，孩子**的进步还是非常大的。
在SmartRob机器人动手实验营课堂采用全英文授课，每个小朋友在动手实践的同时，还培养了自己英语思维和英语口语能力，基本上参加SmartRob机器人动手实验营的小朋友都能够用流利的英语和外教老师进行互动。
此外接受机器人教育的孩子在以后择校的时候能够具有被**录取的机会，特别是一些私立学校，他们*加注重的是孩子的能力，文化成绩稍微差一点没有关系，只要综合能力强就可以了。好多学校在招收特长生的时候在招生简章上面直接写出了机器人教育特长生**录取的字样，孩子学习机器人课程还是有好处的。
机器人教育的较大好处就是寓教于乐，在这里让孩子从枯燥的学习中解放出来，在“玩”的过程中学以致用，达到乐中学，学中乐的状态！
招生对象：5—16岁儿童及青少年
报名费用：
原价:2000元 折扣价:1500元（折扣价名额有限，只限前10名）
报名地址：西北工业大学科技**大楼A座4层401...
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西安东方瀚林实业有限公司
2022-06-29
![SmartRob机器人：学习搭建机器人的好处]()
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- 产品简介：有些人觉得机器人有什么好学的，学了又有什么用呢？对于这个问题，下面是SmartRob机器人动手实验营的小编总结的学习搭建机器人的好处。
随着人工智能的到来，很多的学校也开始纷纷将机器人课程加入到学习大纲中，*是有很多的家长也开始让孩子参加机器人培训班，其实只有真正的参与到机器人的搭建和编程中来，你才能够知道学习机器人是多么的幸福的一件事，传统教育都是无法将玩与学很好的结合起来，可是机器人教育不同，它可以让孩子们在学习动手搭建积木的同时，充分的让孩子接触和运用更多的知识，像力学、光学、编程、计算机、物理学还有逻辑思维能力。这样的孩子才能在以后的学习和生活中得到更多的进步。
一、具有*前意识
学习机器人的搭建必须运用到各种知识，包括数学、物理、科学以及自然等课本理论知识，只有熟悉掌握了这些，才可以运用到搭建机器上。接受机器人教育可以让小孩子的知识和阅历比同年龄阶段的孩子*加丰富，不仅仅是学到我们书本上以后要学的知识，还有生活中的有趣现象以及知识的运用，做一个小小的博学家。基于机器人的科学探究实验便很好的把学生学习到的Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Mathematics（数学）等各学科知识与过程转变成一个探究世界相互联系的不同侧面的过程。
二、*好地发挥自我个性
孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。机器人教育的**就是让孩子去自由搭建，搭建机器人不单单是把一块插片搭到另一块上，是需要一定思路的。搭建机器人可以给孩子们无限的想象力，让他们自由发挥。
三、学习与玩相结合
孩子是天生的学习者，但孩子们不愿被动的学习知识。在“玩”的过程中，孩子们探索、体会属于他们的世界则会**掌握知识，无论是书本上的还是课本之外的。相信通过动手实践孩子会有一种满足感和自信心，即使失败至少也尝试过。机器人教育的较大好处就是寓教于乐，让孩子从枯燥的学习中解放出来，在“玩”的过程中学以致用，达到乐中学，学中乐的状态！
四、实践中体会成就感
让一个刚刚接触机器人教育的孩子单独去搭建一个机器人是一件非常困难的事，他们需要反复实践，花大量的时间动手操作。在花了大半个上午，甚至1天、2天。搭建好了一个机器人，并且实现了预想的功能，孩子们就会特别高兴，有成就感。在这种一次次成功实践的过程中，孩子的自信心得到了*大的锻炼，从小培养出来的这种成就感会让他们充满自信，对他们的人生发展具有*其重要的意义。教育的宗旨就是让孩子*具生存力，让他们从小培养自信。
五、*好地激发兴趣和学习能力
兴趣是孩子较好的老师。孩子们会对他们所感兴趣的东西乐此不疲，即便受挫很多次，他们都会努力做下去。机器人教育是一种综合知识的实践教学方式，每一个孩子对机器人基本上都是零抵触心态，因为他们都有一颗对世界好奇的心态，他们对机器人这种科技产物充满探索心态，这些机器产物带给他们科技的力量与**。
学习机器人，正是孩子们所愿意花时间去了解的，这可以*大地激发他们的兴趣，保持好奇心，增强孩子们的学习能力。如果你留意孩子们的眼神，你会发现他们对周围的一切事物都非常感兴趣，并且都有自己*到的见解。
六、锻炼意志和韧性...
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西安东方瀚林实业有限公司
2022-06-29
![是否能够*试听SmartRob机器人动手实验营]()
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- 产品简介：好多家长来SmartRob机器人动手实验营咨询了以后，还是担心孩子是否适合学习机器人培训，以及孩子是否对机器人感兴趣，针对这个问题，SmartRob机器人动手实验营推出*试听课课程，这样家长也可以放心，只是试听课需要家长预约。
只有孩子亲身体验了机器人课程，这样才能够让孩子产生浓厚的兴趣，从而提升孩子们的动手能力、研究能力和科学思维能力等综合能力。
SmartRob只是“smart”和“robots”缩拼，顾明思议就是智能机器人，SmartRob机器人动手实验营是西北工业大学博士自主研发的，秉承西工大机器人与无人机方面的优势及特色，采用STEAM教育理念设计，鼓励孩子在科学（Science）、技术（Technology、）工程（Engineering），艺术（Arts）和数学（Mathematics）领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。通过机器人教育，学生不仅能培养动手能力，*重要的是培养学生的科学研究能力，提升科学计算与理解能力。较主要的是SmartRob机器人动手实验营采用全英文授课，在孩子锻炼动手实验的同时可以培养孩子英语思维。
SmartRob动手实验营也在积极顺应时代的发展，不定期对产品进行*新升级，以适应机器人教育市场和孩子们的诸多需求。SmartRob动手实验营教育，全球**的机器人教育*，让孩子不输在起跑线上。...
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西安东方瀚林实业有限公司
2022-06-29
