河南MBA*型硕士统考|MBA研究生辅导机构

更新时间：2022-06-29 信息编号：1625688

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河南MBA*型硕士统考|MBA研究生辅导机构

　　发展情况　　由于近十年来本科生不断扩招，加???上2008年全球经济危机的影响下，本科生的就业问题愈加**。为了解决大学生就业问题并且避免学术型研究生扩招而导致的质量下降。教育部决定增加全日制*硕士学位，推出了“全日制*型硕士”作为一种全新的研究生形势，并且从2010年开始减少科学型硕士，减少的名额用以增加全日制*型硕士。*型硕士**培养工程研究能力，成为应用型**人才，而科学型硕士一般是为“读博”而准备。计划到十二五末期，可实现科学型硕士与*型硕士形成50%：50%的比例，促进中国*型硕士的发展。中国自1991年开始实行*学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，*学位教育发展*，**了显着的成绩。己基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的*学位体系。中国设置了40种*学位，包括法律硕士，社会工作硕士，教育硕士、博士，体育硕士，汉语*教育硕士，翻译硕士，艺术硕士，风景园林硕士，工程硕士，建筑学学士、硕士，农业推广硕士，兽医硕士、博士，临床医学硕士、博士，口腔医学硕士、博士，公共卫生硕士，新闻硕士，会计硕士，工商管理硕士，工程管理硕士，公共管理硕士，军事硕士*学位。可以说，中国已经初步建立了具有中国特色的*学位教育制度，为社会主义现代化建设培养了大量高层次、应用型专门人才。　　学习特点　　全日制*硕士学习特点：教学方法是理论与实践相结合，学校统一管理。在职*硕士学习特点：有的班是利用每周六和周日全天时间，有的是两周一次，利用周五晚上及周六、周日时间安排课程教学;有的班是利用寒暑假的时间;有的班每隔一段时间集中若干天授课(主要是异地办的班);有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一个班只有一种方式。学员可以根据自己的工作性质进行选择。　　学位种类　　*学位种类。中国自1991年开始实行*学位教育制度以来，特别是2009年以来，*硕士发展*，招生比例和招生*都有大幅度的增加，已经设置了40种*硕士。　　区别　　培养方向不同全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;全日制*型硕士是克服学术型硕士的弱点，国家新增的培养特定高层次专门人才。　　招生考试不同全日制学术型硕士、全日制*型硕士和在职*型硕士的招生考试均是12月份的统考。[4] 　　学制不同从学制来说，全日制*型硕士一般2~3年，其中不少于半年的实习期;而全日制学术型基本上以学习理论为主，学制一般为3~5年。而在校的主干课程基本上是一样，生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别的。　　培养方向不同根据中国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位;而*硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作，而*硕士主要是进入企业发展，就业*灵活，发展空间*大。　　培养方向*型硕士培养应用型和工程研究型人才;学术型硕士是培养学术研究型人才。